冀教职成函〔2019〕25号
河北省教育厅
关于举办2019年河北省职业院校技能大赛
教学能力比赛的通知
各市（含定州、辛集市）教育局，省属职业院校：
为提高我省职业院校教师教学能力和信息技术素养，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，我厅决定举办2019年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛。现将比赛相关文件印发给你们，请遵照执行。
附件：1.2019年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛方案
2.职业院校技能大赛教学能力比赛参赛作品材料有关要求
3.河北省职业院校技能大赛教学能力比赛参赛报名表
4.中职参赛作品汇总表
5.高职参赛作品汇总表
6.职业院校技能大赛教学能力比赛评分指标
河北省教育厅
2019年6月12日
附件1
2019年河北省职业院校技能大赛
教学能力比赛方案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》部署。落实课程思政有关要求，深化职业院校教师、教材、教法改革，健全德技并修、工学结合的育人机制；引导和培养学生注重坚守专业精神、职业精神、工匠精神；遵循职业教育教学规律，适应“互联网+职业教育”发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态；坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学创新团队。
二、比赛要求
重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范），依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。课堂教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等，注重利用虚拟仿真实训资源解决技术技能培养中的重点难点问题，注重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越等职业精神。
教学团队要坚持把立德树人作为中心环节，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一；要加强劳动教育，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动；要推进信息技术与教育教学深度融合，创新教学方式方法、学习支持环境、服务供给模式，实现因材施教，为个性化学习提供支撑。
三、比赛安排
2019年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛分为第一阶段比赛和第二阶段比赛。
(一)第一阶段比赛
1.比赛分组
中等职业教育组、高等职业教育组分设3个报名组别。
中职公共基础课程组（中职一组）：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容；
中职专业技能课程一组（中职二组）：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容；
中职专业技能课程二组（中职三组）：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业学校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
高职公共基础课程组（高职一组）：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容；
高职专业课程一组（高职二组）：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容；
高职专业课程二组（高职三组）：参赛作品应为专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业学校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
2.参赛名额
各市统一组织市属中等职业学校和高等职业院校的选拔推荐工作，省属职业院校直接报名参赛。
中等职业教育组名额分配：各市中职一组限额6件，中职二组限额12件，中职三组限额6件；雄安新区公共服务局、辛集、定州、省属中等职业学校每个组别各1件。其中中职一组所报参赛作品不能出现课程的重复，中职二组和中职三组所报参赛作品不能出现专业类的重复。
高等职业教育组名额分配：每所高等职业院校每个组别各2件，其中高职一组所报参赛作品不能出现课程的重复，高职二组和高职三组所报参赛作品不能出现专业大类的重复。
3.参赛作品及材料提交要求
教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，教材选用应符合教育部有关规定，与职业教育国家或省级规划教材有关内容相对应。
参赛作品提交材料：以U盘形式提交，内含参赛作品实际使用的教案、2-5段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。每个文件命名要规范，能体现文件内容。具体要求见附件2。
纸质材料提交：（1）附件4和附件5参赛作品汇总表：请按照报名组别一组、二组和三组的顺序录入；（2）参赛作品材料：请把中职和高职参赛作品，分别按照附件4和附件5参赛作品汇总表的顺序整理，每个参赛作品需要提交的U盘用档案袋单独封装，档案袋封面粘贴一份填写完整的“附件3：参赛报名表”。各市和各单位请于2019年7月15日前，务必统一用邮局EMS（其它邮寄方式拒收）把纸质材料邮寄至比赛组委会办公室。
电子版材料提交：各市和各单位请于2019年7月12日前，把“附件4：中职参赛作品汇总表”（excel格式）发送至邮箱hbzzbs@126.com，把“附件5:高职参赛作品汇总表”（excel格式）发送至邮箱hbgzbs@126.com。
本次比赛，获奖通知和获奖证书均以“参赛作品汇总表”中参赛信息为准，请务必完整、准确填写此表中相关信息。
(二)第二阶段比赛
根据第一阶段比赛结果，从各比赛组中选取一定数量的作品，进入第二阶段比赛，选拔最终国赛参赛作品，比赛时间为8月20日左右。第二阶段比赛通知将于七月底于河北省职业教育与成人教育网（http://hvae.hee.gov.cn/）发布，请各单位组织相关教师按照通知要求按时参赛。
四、奖项设置及比例分配
本次比赛设一、二、三等奖和优秀奖，根据组织情况及比赛成绩评选优秀指导教师6名，优秀组织奖、组织工作先进个人若干名。原则上一等奖比例为10%、二等奖比例20%、三等奖比例35%、优秀奖比例为35%。
五、注意事项及说明
（一）参赛对象一般应为职业院校在职教师。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）、教研任务的教师组成，不直接实施课堂教学的团队成员不超过1人。每位教师限报1件参赛作品。
（二）除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名团队学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛；可在本区域范围内跨校联合组建教学团队参赛，中等职业学校、高等职业学校不得混合组队参赛。
（三）教学团队成员所在学校均须开设参赛作品教学内容所属的专业（须在教育部备案）和课程，成员须实际承担有关教学或教研任务。以虚假内容（身份）参赛的，一经核实，取消其参赛资格和评奖资格。
（四）参赛作品应为原创，引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，责任由教学团队承担。比赛组委会统一组织对参赛作品做公益性共享。
（五）除《参赛报名表》《参赛作品汇总表》外，所有参赛作品材料及其文件名（属性），均不得出现省市、学校和参赛教师的任何信息。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。
（六）比赛组委会办公室
联 系 人：王玉苗
联系电话：0311-80787934 13831135298
邮寄地址：石家庄市南二环东路20号河北师范大学职技楼A座205房间（邮政编码：050024）
附件2
职业院校技能大赛教学能力比赛
参赛作品材料有关要求
一、参赛作品文档
所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，不得泄露地区、学校名称，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。
（一）参赛教案
教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。每个参赛作品的全部教案合并为一个文件提交。
（二）教学实施报告
教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对实施、成效加以佐证，字数不超过3000字。
（三）专业人才培养方案
教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等内容。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际讲授该课程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。
（四）课程标准
教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准和职业教育国家或省级规划教材，科学、规范制定，说明课程要求、时间进度、实施保障等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的课程标准。
二、参赛作品视频
教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制2-5段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，不直接实施课堂教学的团队成员可不作要求。课堂实录视频每段最短8分钟左右、最长20分钟左右，总时长控制在40-45分钟；每段视频应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。中职专业技能课程二组（中职三组）、高职专业课程二组（高职三组）参赛作品的视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。
课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果的录制手段），不允许另行剪辑及配音、不加片头片尾、字幕注解，不泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件命名有明显区分。
视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。
附件3
河北省职业院校技能大赛教学能力比赛
参赛报名表
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参赛组别
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专业大类
（学科）
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专业类
（学科）
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专业（学科）
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课程名称
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作品名称
（根据教学任务凝练）
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姓名
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学校（单位）全称
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承担具体教学或教研任务
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单位推荐
意见
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单位公章
年 月 日
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市教育局
意见
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单位公章
年 月 日
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注：1．参赛组别：请填写中职一组、中职二组、中职三组、高职一组、高职二组、高职三组。
2．专业大类(学科)、专业类（学科）、专业（学科）：
如参加公共基础课“语文”比赛，专业大类(学科)、专业类（学科）和专业（学科）均填写“语文”。
如参加专业课比赛，中职请按照《中等职业学校专业目录（2010年修订）》中的专业类、专业名称规范填写，不用填写“专业大类（学科）”一栏；高职请按照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015）》中的专业大类、专业类和专业名称规范填写。
