学院概况
ylzz线路检测创建于1983年6月，原名“邯郸职业大学”，时任中共中央总书记胡耀邦同志为学校题写了校名，1997年更名为“ylzz线路检测”。学院先后被确定为全国15所示范性职业大学试点学校、国家示范性职业技术学院重点支持建设院校、全国人才培养工作水平评估优秀院校和国家骨干高职院校、国家优质院校建设立项单位。2022年，我院被教育部、国家知识产权局认定为高校国家知识产权信息服务中心，是迄今为止全国高职院校中唯一入选高校；我院《“双线”教学共融共享应用场景研究与实践》项目被教育部正式批准立项实施（全省唯一高校）；《特种机器人控制方法研究及机电一体化智能制造技术专业群建设》列入科技部外专项目，“智能制造产教融合实训基地”财政贴息贷款项目获国家发改委批准。专接本考试录取666人，位列全省前列，再创历史新高。师生参加省级以上技能竞赛获奖120多项。学院成为河北省第二批鲲鹏产业学院共建院校，入选全省人工智能助推教师队伍建设试点单位，被评为河北省公民科学素质教育示范单位，被认定为河北省创新创业教育实践基地，我院外国专家公寓被省科技厅认定为“河北省外国专家公寓”。学院荣获河北省高校征兵工作先进单位、中原经济区社科工作先进单位等荣誉称号。
一、毕业生就业情况
（一）毕业生基本信息
我院2022届毕业生总数为6498人。其中男生3687人，女生2811人，男女生比例为1.31：1。
图1.1 2022届毕业生男女生比例图
（二）毕业生就业情况
毕业生的毕业去向主要包括：就业、升学、入伍、自主创业、待就业。截止2022年11月份，我院已落实就业人数6238人，就业去向落实率95.99%。其中，专业本人数666人，征兵入伍人数232人，自主创业人数21人。学院各系部就业率详见附表1。
学生未就业的主要原因见图1.2，主要原因是有单位接收但薪酬待遇不满意、专业不对口、工作地点不满意等原因未就业。
图1.2学生未就业的调查分析
（三）毕业生就业流向
1.毕业生就业地域分布
2022届毕业生中河北省内就业的人数为5961人、省外就业人数为537人，省外就业情况主要集中在北京市、天津市、陕西省、河南省、四川省。
图1.3就业地域分布饼状图
2.毕业生就业行业分布
2022届毕业生就业行业分布较多的行业为信息传输、软件和信息技术服务业；建筑业；制造业；文化、体育和娱乐业等行业。各系的就业行业分布如图1.4所示。
图1.4毕业生就业行业分布图
3.毕业生就业单位性质分布
2022年届毕业生就业单位性质分布广泛，中小微企业居首位占比为48.26%，大型民营企业占比10.20%，其他行业占11.57%。毕业生就业行业具体分布如图1.5所示。
图1.5毕业生就业单位性质分布图
（四）毕业生工作情况分析
1.收入分析
2022届毕业生因就业地域和工作行业的差异毕业生月收入分布在2000元-5000元之间，月收入主要集中在2000-4000元。各系部就业学生的收入分布如图1.6所示。
图1.6毕业生收入分布图
2.专业相关度分析
2022届毕业生总体工作与专业相关度为90.38%，其中机电工程系、计算机系、软件系专业的毕业生工作情况与专业相关度比较高。各专业的就业对口率如附表1。
3.工作所在地分析
2022届毕业生工作地主要集中在地级市、县级市或县城，省会城市、直辖市、乡镇和乡村比例较小。工作所在地分布柱状图如图1.7所示。
图1.7毕业生就业地域分布图
4.毕业生工作稳定性分析
根据对就业毕业生的数据跟踪，截止2022年11月份就业学生中80%毕业生工作稳定，毕业至统计时间未变动过工作；14%毕业生变动过一次工作；5%毕业生变动过两次工作；1%毕业生变动三次以上。其中软件系、计算机系和运动健康系的毕业生工作稳定；机电系的毕业生离职率较高，但约80%的毕业生会离职后再择业；经济系、食品与生物工程系的毕业生跳槽情况较严重，毕业生就业情况不稳定。
图1.8毕业生工作变动图
就业毕业生离职方式以主动离职为主，主动离职占比94.22%，被单位解聘占比5.78%。根据对主动离职的毕业生调查分析，离职原因中个人发展需要、薪资福利低、想变更职业岗位和深造学习四方面占比较高。2022届就业毕业生离职原因见图1.9。
图1.9就业毕业生离职原因
5.就业满意度分析
我院各系部就业工作室根据毕业生就业情况开展毕业生就业现状满意度调查。调查内容包括12个方面：当前收入水平、发展机会、工作氛围、工作的安全性、培训机会、行业前景、作息时间和休假制度、岗位劳动强度、岗位工作环境、社会保障情况、社会认可度、工作总体满意度，每项调查内容的评分为1分-5分，满分为5分。参与本次调查的毕业生约6200人，有效回收份数为6112人份，统计结果如图1.10所示。
图1.10毕业生满意度调查
通过上述统计结果统计分析，毕业生对就业现状总体满意度较高，毕业生在现工作岗位具有较好的行业前景和社会认可度，工作环境和整体工作氛围较好，工作中具有较多的发展机会，但是毕业生对收入水平具有更高的期待。
二、就业工作评价
（一）就业工作开展情况评价
2022年11月，我院招生就业处针对毕业生就业工作开展就业工作评价调查，主要包括：就业帮扶与推荐、职业咨询与辅导、招聘信息发布、就业手续办理、实习实践、就业指导课、招聘会七个方面，调查结果采用5分制分级打分方式，打分区间为1分-5分，满分为5分。调查数据统计结果见图2.1，根据学生的评价结果可以看出，毕业生对我院就业工作情况评价较高，学生通过学校能获得大量的招聘信息，在校期间能够得到合理的就业帮扶与推荐、职业咨询与辅导机会、实习实践的学习机会，培养实际工作能力能够较快适应新的工作岗位，就业信息和就业服务能够满足学生需求。学生各项评价如图2.1所示。
图2.1毕业生就业工作评价
（二）职业指导与就业服务工作的评价
2022年11月，我院招生就业处在毕业生中开展学院职业指导与就业服务工作评价，主要包括：就业指导工作总体评价、职业生涯规划知识普及程度、求职择业指导开展情况、就业创业政策宣传咨询情况、就业信息数量及质量、校园招聘活动情况、创新创业教育开展情况、就业手续办理满意程度八个方面。调查结果采用5分制分级打分方式，打分区间为1分-5分，满分为5分。调查数据统计结果见图2.2所示，毕业生对学校的就业指导与服务工作的总体评价和满意度较高。
图2.2毕业生就业指导与服务工作评价
（三）用人单位对毕业生评价
2022年11月份，我院对近几年常来我校开展校招、校企合作比较紧密的709家用人单位开展调研，对我校毕业生的工作表现、综合能力及职业素养等进行调查，最终共回收689家用人单位的有效答卷。调查结果如图2.3所示，97%的用人单位对我校毕业生的工作表现感到很满意和比较满意，处于“满意”水平。
图2.3用人单位对我校毕业生满意度
经过统计分析，用人单位对我校毕业生各项能力及职业素养的满足度统计结果如图2.4所示，结果显示用人单位对我校毕业生的各项能力满意度均高于81.19%，其中爱岗敬业、专业能力、自学能力和积极进取等方面表现尤为突出。从均值来看，毕业生各项能力及职业素养满足工作需求的程度均处于“比较满足”水平。
图2.4用人单位对我校毕业生各项能力的满足度
三、学院就业基本做法和特色工作
（一）“搭平台、建机制、搞活动”就业方针
学院党委提出“搭平台、建机制、搞活动”就业方针，将就业创业工作做为学院发展的“一把手工程”。我院成立就业指导领导小组，党委书记、院长亲自担任就业工作领导小组组长，各系均成立就业专班和就业工作室，明确各机构的职责范围，制定一整套既完善又具较强操作性的规范程序，积极推进系部的就业工作。学院书记和院长亲自带领招生就业处处长和相关系部负责人访企拓岗，截止目前走访了近百家企业，通过走访企业了解企业对人才的需求和就业现状。
（二）实施就业绩效考核奖励制度
根据学院的办学政策，学院招生就业处根据就业统筹安排和各就业指标制定并出台《ylzz线路检测就业绩效考核管理规定》，规定明确就业考核指标和考核奖罚政策，每年统筹20万元用于各系就业工作的绩效奖励和就业活动经费，提高各系部就业创业工作的积极性。
（三）稳定主渠道，拓宽就业平台
学院初步建成数字化就业创业信息平台，平台满足学生就业信息统计、就业手续申领等，同时招聘企业可与学生就业工作对接，实现精准就业。招生就业处积极与教育部“24365平台”进行嵌入式对接，将国家的就业资源直接对接到学院数字化平台，为学生提供更多更优的就业招聘信息。同时，与教育厅的大学生就业指导中心的就业平台合作，举办了6场大型网络招聘会，引进600余家企业，近3万个工作岗位；与邯郸市人社局就业平台合作，推荐近千个就业岗位。招生就业处处长亲自参加每期的直播待岗活动，通过直播向企业推荐我院毕业生，切实解决学生的就业问题。
学院出台政策鼓励学生参加专接本考试、参军入伍等，拓宽就业渠道。学院免费举办专升本英语与数学强化培训班，在图书馆、教学楼增设专用自习教室，为升本学生创造学习条件，2022年学院共666名毕业生专升本进入本科院校深造，再创历史新高。同时，学院也将征兵工作作为一项政治任务，广泛发动，加大宣传，让每名毕业生了解征兵政策，232名学生参军入伍，超额完成上级下达的任务。
（四）强化校企合作、深化校校合作、推动校政合作
强化校企合作。学院紧密围绕区域新兴和主导行业产业发展需要，积极邀请行业领域重点骨干企业洽谈合作，以优势互补、校企共建为模式，努力实现校企合作双赢，学院与吉利汽车、喜之郎等国内五百强企业建立就业基地；学院与华丰集团、永洋特钢等省内百强企业建立就业基地,全面提升就业质量。同时，学院与重点行业协会合作，比如永年标准件，通过校企合作为学生提供大量的就业岗位。
深化校校合作。招生就业处与地方兄弟院校校合作推动生源地就业。学院和石家庄信息工程职业学院合作，推动计算机系、软件与大数据系的毕业生在石家庄市的就业工作，就业率大幅提升。
推动校政合作。学院与邯郸市人社局、邯郸市教育局、邯郸市工信局合作，根据邯郸市的中小型企业和专精特新企业的需求精准推荐1000余名毕业生。学院与工信厅合作举行ylzz线路检测的专场人才对接会，参会企业200余家，提供就业岗位2000余个，为学生提供多地域的就业选择。
（五）完善困难毕业生“一对一”就业帮扶机制
学院高度重视贫困生的就业工作，建立困难毕业生档案并制定家庭经济困难毕业生、残疾毕业生、少数民族毕业生等群体的就业帮扶计划，根据这部分学生的情况有针对性的开展就业指导、岗位推荐等就业帮扶活动，并通过校政合作为贫困生提供200个公益性工作岗位，确保每一个困难家庭的毕业生都能就业。学院建立辅导员与学生家长联系制度、学校党员干部与学生联系制度，及时了解学生情况，对困难毕业生开展“一对一”的就业帮扶。
根据国家政策落实城乡低保家庭毕业生求职补贴政策。2022年有478名应届毕业生申领到求职补贴，合计95.6万元。
（六）持续为离校未就业毕业生提供就业服务
学院建立完善的毕业生就业追踪工作机制，要求做好离校毕业生的跟踪服务工作。毕业生的辅导员为离校毕业生的第一负责人，辅导员需通过微信、QQ、电话等方式与未就业毕业生保持联系，为未就业学生持续提供就业岗位信息和求职指导，切实做到离校不断线。同时，加强辅导员队伍建设，强化常态化的引导和指导，在鼓励辅导员自我创新的基础上，强化辅导员队伍对学生创新性学习、创新创业活动、职业生涯规划、就业指导等方面的指导、咨询、服务能力，让辅导员成为学生创新创业教育的领路人。
四、就业对教育教学的反馈
（一）毕业生对学校教育教学工作的反馈
毕业生对学校教育教学工作的满意度主要从9个方面开展调查，包括整体人才培养工作评价、校风学风建设、专业师资水平现状、专业教学内容与工作需要的吻合程度、专业的实习实训及社会实践活动、教学设施和教学手段、专业课程结构设置、学生管理教育工作、校园文化及校园文体活动，每项打分区间为1分-5分，满分为5分。评价结果如图4.1所示。
图4.1毕业生对教育教学工作评价
由评价结果得出，毕业生对学校教育教学工作的满意度较高，学生对我院的校风和学风建设、学生管理教育工作、校园文化及校园文体活动非常满意，对专业师资水平现状、专业教学内容与工作需求的吻合程度、教学内容和专业课程结构设置充分肯定。我院会根据学生对教学的反馈做好教学诊改工作，对于评分较低的项目做好充分的调研，持续做好人才培养工作，为邯郸经济发展输送高质量人才。
（二）专业调控及课程建设情况
学院服务邯郸现代化区域中心城市建设，紧密对接邯郸装备制造、食品加工、现代物流、文化旅游等优势产业，形成以工为主，经、管、文、艺多学科协调发展的新格局。
专业建设层面围绕邯郸“532”产业布局，以打造“2+N”高水平专业群和特色专业群为目标。目前34个招生专业中，国家重点建设专业4个，省重点建设专业6个，国家特色专业3个，省特色专业7个。34个招生专业结合平台数据和工作实际开展自我诊断，及时发现专业建设过程中存在的问题并寻找对策，出台《ylzz线路检测关于2022级专业人才培养方案制定与实施的指导性意见》，指导教学部门制定人才培养方案，建立人才培养体系，激发人才培养、专业建设等方面的创新动力，促进专业建设可持续发展。
课程建设方面，各专业依据人才培养目标和行业需求，对接职业标准和岗位规范，以就业岗位为导向，以工作过程为基础，以典型工作项目和任务为内容构建课程体系。每个专业确定一至三个具体工作岗位，针对岗位练技能，逐步形成了项目载体、能力递进的实践教学体系。各专业依据自身职业技能特点，广泛采用任务驱动、项目引导、情境导入、案例分析、学做研创一体化等教学模式和教学方法。
课程层面进一步完善课程建设方案和标准制定，从课程标准、课堂教学运行、课程资源建设、课程教学改革及课程质量诊改等维度开展诊改，并以数字化建设为抓手开展在线精品课程建设，其中《思想道德与法治》、《UGNX12.0基础教程》、《BIM技术应用》、《液压气动技术及创新应用》四门课程均已上报通过验收。
教师层面推行“教学和行政、教师和干部”的全方位评价，师资队伍水平显著提升。通过邯郸市硕博引才计划引进10名博士、硕士，教师梯队建设成效显著。全年开展全员教师培训17期近60小时，青年教师培训2期，积极组织各类教学能力大赛，其中55名教师、68个团队参加比赛，较去年参与度提升显著。全年组织教师赴企业挂职锻炼达到96人次，双师型教师占比达68%。。
五、就业趋势预测调查
为做好2023年毕业生就业情况的提前部署安排，招生就业处在2022年12月份对即将毕业的大三学生开展就业分析调查，参与本次调查的学生共计1500名，有效回收问卷1412份，其中男生有686名，占总数的48.58％，女生有786名，占总数的51.42％。调查内容主要包括就业意向、期望的工作地点和薪资水平、创业的想法、专升本的选择、对学校毕业生工作安排评价等16个方面，调查统计结果如下所示。
（一）学生对未来的就业规划方面
调查结果显示，35%的学生对未来有明确的意向和清晰的职业规划，58%的学生的意向比较模糊，只有极少数同学没有关注和想过自己的就业意向。未来规划中，57%学生选择直接就业，31%学生选择专接本，8%学生选择自主创业，4%学生选择参军。
根据调查结果得出，当代大学生对自己的未来有高期望和高要求。选择专接本的学生主要希望继续深造提升自己的能力，也有部分学生希望通过继续学习缓解就业难的现状。可见，当代大学生相对比较稳重，较多学生希望在相对稳定的企业中谋求职位。选择自主创业的学生主要原因是发现了良好的商机，同时也有家人的支持，希望通过创业锻炼自己做管理者的能力。
（二）职业目标与所学专业的相关度方面
关于职业目标与所学专业相关度的选择，有62%的学生希望从事与专业相关的工作，25%的学生职业目标与所学专业相关度较低，13％的学生希望通过第二学位谋求职业。调查问卷中问题：你如何看待工作与专业不对口的现象？对于专业和工作不一致的情况，69%的学生认为这种现象很普遍，能够适应这种现状；29%的学生认为会给就业造成一定的困难，难以适应，2%的学生认为专业不对口根本无法就业。
通过调查结果表明，大部分学生对于就业与专业不对口现象持开放的态度，学生就业过程选择的范围更广，学生可先就业后择业，在就业中成长。大部分的同学希望从第一份工作中获得宝贵的工作经验，并借此规划未来的事业发展方向，也希望可以在第一份工作中建立人脉关系网络，少部分同学则会考虑第一份工作的稳定性，并作为自己的经济支柱。
（三）就业地域和行业选择方面
调查结果显示，71%的学生期望回到生源地内就业，选择生源地就业的主要原因是就业离家较近、生活压力小，可以为家乡的发展付出一己力量；29%的学生选择在生源地外就业，选择生源地外就业的主要原因是选择机会较多的城市能有更多的发展机会和良好的人才政策，能够获得较高的经济收入。
调查结果显示，58%的学生希望能够到国有企业就业，21%的学生希望到政府机构就业，其余学生希望到民营企业、中外合资/外资/独资以及非政府的非营利组织（NGO）就业。数据表明学生对工作稳定性期待较高。
学生期望从事的行业中国家机关、政党机关和社会团队居于首位，占比21%，主要选择的原因是工作性质稳定、福利待遇较好；其次为建筑业和教育、文化艺术和广播电影电视业，分别占比16%；再次为社会服务业，占比11%，同时学生还希望从事金融保险业、电力供应业、农林牧业、制造业等。学院在今后提供就业岗位中会根据学生就业偏好有针对性地提供合适的招聘单位。
调查结果显示，48%的学生的期望薪资为3500~5000元之间；29%的学生期望薪资为5000~7000元之间；17%的学生的期望薪资在7000元以上。学生对就业薪资的期望水平与目前的经济形势基本相符。
（四）学生对学院就业工作期待方面
调查结果显示，学生就业的主要渠道为浏览网站招聘信息、参加校园招聘活动、亲朋好友推荐、参加人才招聘市场，希望从多渠道获得就业的信息。关于学校提供的就业指导方面的帮助，大部分的同学希望通过学校获得就业政策指导、职业规划辅导、招聘信息和校园招聘会以及就业心理指导。因此，学校应加强学生全方位的就业指导工作，培养学生各方面素质和能力，引导学生树立正确的择业观，客观地进行自我评价，增强大学生的心理素质和在人才市场上的竞争力。学院需加强学生在学习过程尤其是就业选择过充中的就业技巧指导，同时招生就业处争取为毕业生提供更多的就业信息。
（五）根据学生需求分析的工作对策
学生对学院目前正在进行的就业工作，包括就业指导总体工作、就业信息数量、校园招聘活动等工作的评价均为5分（满分为5分），获得学生的一致好评。通过调查结果分析，2023届毕业生中期待的工作岗位性质为稳定性较高的行业，工作地域倾向于生源地就业，后续工作中我院将根据学生的需求开展精准就业工作，同时对即将毕业的学生开展就业规划等专业辅导。进一步提升高质量就业的比例，加强和国内五百强企业的合作，建立长期、稳定、高质量的就业基地。面向京津冀，对接河北省、邯郸市的产业发展需求，努力搭建精准就业的渠道。
