三月中旬，在疫情还没有结束的情况下，基础部领导根据学院安排，统一对每位授课教师进课堂进行督导教学。

课前督导准备情况。从二月底到三月上旬，基础部领导多次开会初布置各项任务，督促每位教师要认真备课、试讲，联系好每个任课班级的学生，了解学生是否具备听课需要的网络、手机或电脑，熟练掌握网络教学平台，做好各种上课预案，确保正常教学。

课中督导教学效果。基础部领导进入全体上课教师的课堂，对教师的课堂五分钟思政教案、电子教案、授课能力、教学态度、教学方法、出勤率、以及教师与学生的互动效果等进行督导。

课后督导教学建议。基础部领导听课后，针对每位教师课堂教学的不同情况，提出合理化建议。关心学生能否听得懂，由于是网络教学，不能面对面教学，沟通是否困难，对于学习能力不足的学生，尽力课下与学生再沟通，确保学生学习不掉队。

通过督导教学，在新的网络教学模式下，授课教师互通有无，取长补短，查找不足，不断提高教学能力和教学效果。