525心理健康教育讲座（三）

 

主    题：教育学生改掉不良嗜好

教育目的：

受社会上不良风气的影响，部分学生讲吃讲穿、抽烟喝酒、旷课逃学、赌博、懒惰、迷恋网吧等不良嗜好，引导他们改变不良嗜好，建立良好学习、生活习惯。

教育内容：

大学生思想可塑性强，分辨能力差，容易受社会上不良风气的影响，滋生讲吃讲穿、抽烟喝酒、旷课逃学、赌博、懒惰、迷恋影视剧等不良嗜好。在这种情况下，作为教师不管不问显然是一种不负责任的态度，但着急动火，手忙脚乱，甚至把学生看成“坏家伙”，采用恐吓、压制等简单草率的强制干预办法则更是错误的。

正当的嗜好不但可以调剂因工作学习而疲惫的身心，使学生免除寂寞、无聊、单调、枯燥之感，还可以更好地发挥学生的创造力。而不良的嗜好则腐蚀思想，损害身体，容易使学生荒废学业、生活奢侈、思想颓废，甚至滑向犯罪的深渊。

学生出现不良嗜好时，教师应遵循什么样的原则来教育学生呢？

１．抓时机。

教育学生的成效，往往不仅取决于花了多少时间，讲了多少道理，而且更取决于教师是否善于捕捉教育的时机，拨动学生的心弦，引起他们的情感共鸣，被他们接受。

２．动真情。

如果教师以理服人，用情感人，态度诚恳，语重心长，使学生完全明白和体验到老师是为了自己的健康成长而用心良苦，不是在卡自己，有意与自己过不去，这样就会产生情感交融的和谐气氛，使学生充分理解，迸发出心灵火花，增强克服不良嗜好的内动力。

３．勤鼓励。

当学生了有进步，哪怕仅是微小的一点，亦应充分肯定成绩，鼓励其继续努力。

４．常坚持。

学生年纪小，可塑性强，缺乏韧性，要改掉学生的不良嗜好，需有个长期、反复锻炼的过程。胶紧后松、一曝十寒、时冷时热是收不到成效的。

改变学生的不良嗜好，所采用的方法要使学生乐于接受，通常可使用的方法有以下几种。

⑴填补法。

在学生克服不良嗜好的过程中，教师应有针对性地巧妙运用有利于学生身心健康、被孩子乐于接受的其他活动来填补学生的“精神空间”，产生“再生力”，以彻底改掉不良嗜好，沿着健康轨道成长。

⑵谈话法。

就是私下和学生谈心，通过摆事实、讲道理，启发调动他们的积极性。使学生明白自己有哪些不良嗜好，如何改掉这些不良嗜好，这样学生认识提高了，感到改变不良嗜好有必要了，就会提高自觉性。

⑶转移法。

一个的的嗜好不是一成不变的，环境的改变有时也可以改变一个人的嗜好。教师要着意改变有不良嗜好学生的周围某些环境，利用美观、朴实、整洁的学习和生活环境，团结紧张、严肃活泼、尊师爱生、民主而有纪律的班风和校风，使学生受到有益熏陶，从而改变不良嗜好。

⑷讨论法。

在教师指导下，将班里几个有不良嗜好的同学，叫在一起进行讨论、争辩。此前，教师要掌握第一手材料，引经据典要准确有力，分析讨论要深刻有趣，启发引导要及时有序。教师要把握焦点，使理越辩越明。

后记：

几种改变不良嗜好方法的介绍，学生虽然不可将几种方法，同时拿来使用，但有选择，可针对自身状况，选择一两种适合自己的方法，定会行之有效的。